MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Desde que estaba estudiando el bachillerato soñé con ser maestro, muchas ocasiones me visualicé en mis profesores, los concebí como las personas más cultas, preparadas, respetadas, admiradas y sobre todo con la capacidad de transformar actitudes y mentalidades; así es que decidí estudiar en la universidad, sabía que mi formación me daría la oportunidad de impartir clases, ya sea en el nivel medio superior o superior, al mismo tiempo con la opción de ejercer la abogacía.

Soy docente por convicción, vocación y por amor al arte de educar. Al ingresar a la docencia realicé uno de mis grandes sueños, convertirme en profesor, con ello la oportunidad de tener un trabajo digno, decoroso y con la posibilidad de cubrir mis necesidades económicas y profesionales, pero sobre todo la oportunidad de formar las futuras generaciones con la visión de transformar a México.

Me considero como un docente que refleja ante sus alumnos su fervor por la educación, que se compromete con su trabajo y que se preocupa por sus alumnos, quizá esto me ha dado resultado, no he tenido que recurrir a la coerción, a la amenaza ni a castigos severos.

El maestro José M. Esteve en su ponencia “La aventura de ser maestro” describe sus experiencias que enfrentó al iniciar en la docencia, en muchas me identifiqué. Destaco su frase que dice: “Se aprende a ser profesor por ensayo y por error”, en efecto, nadie nos enseña a ser maestro, se aprende a través del ejercicio diario, a través del tiempo y de la experiencia, el maestro debe ser una persona que siempre debe estar abierto al conocimiento, porque también aprende de sus alumnos.

Puedo expresar un gusto enorme por la docencia, estoy realizando lo que un día soñé,  ser profesor, participar en la formación de los jóvenes del presente y de las futuras generaciones, trabajando en beneficio de mi México.

La especialidad en “Competencias Docentes para la Educación Media Superior” ha representado para mí la oportunidad de comprender el verdadero objetivo de la RIEM, me ha aclarado las dudas que tenía sobre su ejecución, pero sobre todo me ha permitido conocer y comprender los elementos metodológicos de la pedagogía, he conocido los enfoques y modelos pedagógicos de la reforma; a través de la aventura que emprendí en la especialidad en PROFORDEMS he conocido el fundamento teórico y metodológico de la docencia.

Ha sido una experiencia muy grata y que me ha permitido aprender mucho de las experiencias compartidas por mis compañeros de la especialidad, me he percatado que todos ellos se han seguido preparando, son maestros que tienen una o dos maestrías y otros han participado en proyectos importantes, eso me anima a seguir adelante y prepararme día a día. En suma, la especialidad en PROFORDEMS me ha permitido adquirir conocimientos y habilidades significativos para mi práctica en la docencia.